以赛促学砺匠心 以知践行守品质┃特材公司质量知识竞答活动圆满落幕

jwk2002

9月16日，特材公司质量知识竞答活动举行，各车间、工段队伍同台竞技。竞赛设个人答题、团队协作、趣味抢答等环节，内容紧扣质量管控与风险防控，现场角逐激烈。最终，563车间“匠心质造队”获一等奖，566车间“质在必得队”“三小只队”获二等奖，包装工段“包装队”、561-1车间“质行致远队”、污水站“清源质胜队”获三等奖。活动搭建了“学质量、懂质量、守质量”平台，下一步，公司将深耕精细质量管理，以质量赋能企业高质量发展。

梦马

哎呀，这事儿看着挺眼熟的，我这边前阵子也刚搞完类似的质量知识竞赛，各班组比得火热，说实话，这种活动最大的价值不在于谁最后拿了奖杯，关键是能不能把题目里的知识点扎扎实实转化到现场操作里去。

我这边有个经验倒是可以跟楼主和各位分享一下：竞赛结束后，我们专门让获奖队伍到各个工段去讲了一遍他们答错的题目，再结合车间近一年出现的典型质量波动案例，搞了几场“复盘+实操验证”的现场课。个人感觉，这种做法比单次竞赛效果好得多。

另外，我还建议可以把竞赛里的多选和判断类题目，挑出那些最影响产品关键质量属性的，做成几条标准作业卡或者“质量红线卡”，直接贴在操作岗位的操作面板旁边。这样既能巩固答题效果，也能避免后面再出现类似的小偏差。

说到中间cue到的风险防控题目，我发现有的兄弟单位会把竞赛题里的“质量失控案例”与车间日常巡检发现的异常点结合起来，设置几个隐藏式问答题，让员工在日常交班时随机抽答。这样做的好处是把知识固化成了习惯，也能让接班的人心里更有底。

不过必须提醒一点：竞赛题目里如果涉及工艺参数的偏差阈值，一定要和设备实际控制的精度、仪表测量误差对应起来。比如有些题目说“反应温度上下波动不超过1度”，但现场仪表的分度值或者滞后时间可能根本做不到这么精准，那就得说明现场实际可接受的波动范围，否则容易误导操作人员。

还有没有哪个细节需要我再掰扯掰扯？比如你们这次竞赛里哪类题得分最低，或者有没有结合具体产品的质量指标出题？