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从上一年的情况看了,绝大部分老师一到放漫游视频的时候都是低下头看图集或者作品,或者有偶尔看的也是对照的你的总厂布置是不是和你的三维漫游能对上号。要是有设计院的老师在,抓住你漫游视频只顾花哨不合规范的地方,痛批一顿的情况也是有的,完事后作总结,不是针对你,大家都这样,只是说这个事情,但即使这样设计院的前辈都说话了,其他各高校的老师们还敢在漫游视频上给你打高分??!!你觉得可能吗??
另外上一年比赛完后的研讨会上,有很多老师一致要求取消漫游视频,用那些老师的话说,做这个东西,已经偏理了化工设计的方向,很费时费劲,但绝大部分是为了美观而不是遵照规范,让学生们做这个东西,会给学生们一个直观的印象:化工设计要美观好看才行!!!
吴嘉老师也就这件事在研讨会上表示过:这个比赛本身的一个最重要的目的就是让学生们能通过这个途径,了解化工设计的总体过程,能学到一点有用的东西。推荐大家做3D是想让大家了解三维配管等工作,而不是想把比赛变成三维模型大赛。只是不知道那一届开始用3DMAX做了工厂的模型,然后大家都开始做这个东西,但这个绝对不是设计的重点。
个人观点:从上一年大家点评作品的态度来看,随着比赛的发展,老师们对于设计比赛过程中同学们设计的完善性和规范性要求越来越高,而对于投机取巧,抄搬他人作品,甚为反感(上一年有抓出来的,有的老师不止参与一届的评委工作)。还有就是设计深度的问题,按着设计手册上的,基础设计能做好就很好了,不用一味的求新,求不同,搞的基础设计没做好,新的东西也没搞懂,毕竟时间有限,精力有限!
仅供参考,欢迎各位指正补充!
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