大学生的“翘课”现象

Wordsworth

大学生的“翘课”现象

■吴道澄

目前，大学生的“翘课”现象相当普遍，究竟是什么造成的？总体看来，人多的课、公共课、大四上学期“翘课”现象比较多。

学生们都有自己的解释，无非是老师讲得不好，这门课没有意思，还有就是不上课到时间复习一下就可以通过。再有就是小算盘了（今天有什么事情，个人有什么打算，甚至天气不好等）。在学生座谈会上大约就这些答案。

我估计大部分学校都这样，所以校方就从老师身上找原因，也想了很多方法提高教师的教学水平。可是效果并不明显，有的老师课讲得再好，还是有人“翘课”，因此老师都很难，尤其青年教师就更难过。

我分析，主要的原因是政策性问题，思想上的问题更多，还有一个重要原因是学生的“跟风”效应。

政策性问题主要是对教师的升职考核，没有科研成果是不可能提升职称的，因此在教师心中教学已经不是主要的工作，这个指挥棒当然决定了教师教学的态度了。这就回到了根本性的问题——高校究竟以什么为主？

有人说两个都重要，可是职称评定的标准是考核科研成果，实际上就是以科研为主，因此在教学上下大工夫的老师就成了傻子。其实许多老师很热爱教学，可是在高校是待不下去的。一心不能二用，往往学生喜欢的老师，科研都不怎么样。

由此，我觉得有必要增加一个由学生评 “教学教授”的考核方式。再有，所谓评定教学成果奖我看不需要，教学效果好的自然就是成果。基础课老师应该以教学为主，有些课程的教学与科研几乎没关系，如高数，因此非让他们搞科研不可，教师自然就忽略了教学。今后，随着老一代基础教学名师的退休，基础课教学水平就会越来越差。

从学生本身来解释这个现象，学生走进高校，一开始都是想好好学习的，但是很快被高校的宽松气氛感染，他们高兴地发现原来课是可以不上的，有的人发现平时很用功的人考试成绩并不怎么样，而平时不怎么上课的人考试前拼命复习一下，考得还不错。加上有些老师的授课实在是不怎么样，“翘课”就自然发生了。到后来不“翘课”的同学都不好意思了，怎么？还没有“翘过课”？

现在从小学到考大学都是“应试”的培养模式，考不好就完了。一旦进入大学，考试及格就能通过。所以分数没有那么重要了。加上读什么大学、什么专业都是家长决定的，根本不是自己喜欢的，因此上课有什么意思？

很多人都是工作了才发现应该学习的知识都没学，到那时已经晚了。我觉得现在大学生有自己想法的人太少了，大部分人不知道自己应该做什么，说大一点是没有理想。这个问题比较普遍。所以，现在很多大学生普遍都是心理年龄小，生理年龄大。我认为根子在中小学。只是所有的问题到大学才全部爆发出来。

解决这个问题，我有几点想法。

（1）建立一支职业化的教学队伍，不考核科研，保证具备较高的基础课教学水平，这是中国教育在国际上做得好的，应该保持下去。

（2）在制度上创新，只要考试能通过，学生可以不上课。但是考试方式要改革，不能突击背一点书本就能通过。包括实验、论述等方面，大部分开卷考试，每次考试至少一半不及格，但是不限制学生的考试次数，四年内每年都可以考，以最高分为准。几年下来，学生的基础知识水平会有很大提高。他不来上课考试通不过，自然他就会来上课的。

（3）严格管理，在教学上把好每一关，那些作业不交、平时“翘课”的学生，不要管他，到一定时间他比您还要着急——毕不了业啦！

1731404156

互粉一下吧。。

yanmo656

为啥翘课，因为无聊，为啥无聊

yunzaiyunshang

现在人们都太浮躁，与社会大环境有关。
四年来我也逃过课，但很少两只手数得过来，那些感觉很无聊的课，也尽量去听了，认真听总会学到一些有用的东西。
逃课所做的事就不无聊吗？

Wordsworth

无聊的课，也尽量去听，认真听总会学到一些有用的东西。

wh8768

逃课也正常啊，有选择性的学习嘛，，，只是绝大多数逃课去玩

Pat小熊

愿望很好，但很明显我们的教育者没有这么高的素质，只能用照本宣科死记硬背和标准答案摧残人才

zanhs

主要还是思想问题！

筱芳芳

翘课不为别的，很多人都觉得上课太过无聊，听来听去就书上的，自己可以看

zhailong091332

{:1106_362:},路过，再顶一下！

hukuan

有些课确实没必要去听 如果可以找到更有意义的事去做

没乐找乐

直接 和学位挂钩 看谁还不来 这不简单么

hyccctv

学校开的课再无聊只要认真听了还是能学到东西的

Clover

我以前经常翘课的说，现在还少点

laigei

(1) 课程内容很烂。有的内容公然胡说八道，越听越恶心，听不下去。
(2) 课时太少。现在强制性地、形式化地大量开选修课，浪费时间；
    意识形态课程霸占巨量时间；把当家吃饭的课程压缩少得可怜，
    导致课程内容讲不完、讲不透，进而学不通、学不懂，必然听不进。
(3) 敷衍教学。高校教师的价值取向被迫改变，必须纷纷侧重科研，谁侧重教学谁倒霉。
(4) 玩物丧志。好玩的东西太多，玩手机、网络游戏、电影电视、音乐视频、恋爱发情......

很多事情的发生和发展，都是必须的，必定的，必然的。

靛香路

有时候上自习的效果比上课好，如果觉得这节课听起来没什么收获就做自己的事去，如果觉得下节课的内容很需要老师讲解，那就一定到场好好听课，每节课都到似乎太绝对。